無理なく公立高校へ

☆5月8日☆金曜日

勉強塾オア・シス「長沼校」に通う

高校生のみなさん、おはようございます！

 

今日から、通常モードに戻って二日目ですね。

朝9時からしっかりと勉強できる状態ですか？

今日も朝9時半までにこのblogを読みましたら、

まずはLINEで朝の挨拶を送ってください！

 

残念ながら、昨日は何名かの人が挨拶なし、

時間オーバー、お昼に起床（寝すぎ！）という有様でした。

気が抜けている人がいますね。

学年が上の人ほど、きっちりしてました。

 

連休明けで、たまたま気が抜けていた人も

いたかもしれませんが、切り替えていきましょう！

 

では、早速、今日の英語の課題にいきます！

 

高校生英語⑯5月8日用　←印刷の方はこちらから♪

 

高校生英語　休講期間中の課題⑯～5月8日用～

●次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。
 　Imagine you are hungry and you are in a restaurant. ※Delicious-looking dishes are ※served in front of you. What do you do first? Several years ago, it was natural that people ate them ※immediately.
 　Today, many people act ※differently. They ※pick up their ※smartphones and ※take pictures of the food in front of them before eating it. Why do they do that? Probably to share the pictures with others through ※SNS, or just to remember the moment well. If their ※objective is the ※latter, taking pictures may not be a good way.
 　Recent ※research shows that people do not remember things very well when they take pictures of them. One day, in a museum, one group of university students took pictures of its ※exhibits ①while another just ※observed them.  The next day, both groups took a memory test. The observing group remembered better than the picture-taking group. The picture-taking group ※depended on their cameras so much that they did not remember their experiences very well. The ※researcher said, “People often take pictures, but ②they are missing what is happening ※right in front of them.”
 　Smartphones have been getting more and more popular everywhere. ※In fact, too often we take pictures with them even when we do not really have to. But if you do not remember your experiences well by doing that, then what is the point of taking pictures?
 　※Why don’t you forget about your smartphone ※for a while? It will be better to enjoy dishes in front of you and ※treasure the ※occasion in your memory. Such a moment may never come again!

 

※

delicious-looking：おいしそうな　　　serve(d)：（飲食物を）出す

immediately：すぐに 　　　differently：違って
pick … up /pick up …：…を手に取る 　　　smartphone(s)：スマートフォン

take a picture：写真を撮る　　　SNS：social networking service

objective：目標、目的　　　 latter：後者　　　research：研究、調査

exhibits：出品物 　　　observe：観察する 　　　depend：頼る、依存する

researcher：調査員 　　　right：副・ちょうど、まさに、右に 名・権利、右　形・正しい、右の

in fact：実際に 　　　Why don’t you …?：…してはどうですか。 　　for a while：少しの間
treasure：名・宝物　動・心に銘記する、大事にする 　　　occasion：機会

 

Q1 Several years ago, what did people do first when delicious-looking dishes were served in front of them in a restaurant?

 

Q2 Why do many people pick up their smartphones and take pictures of the food in front of them before eating it?

 

Q3 Is taking pictures a good way to remember the moment well?

 

Q4 What does recent research show?

 

Q5 What did each group of university students do in the museum?

 

Q6 Which group remembered better?

 

Q7 Where have smartphones been getting more and more popular?

 

Q8 What do we do too often even when we do not really have to?

 

Q9 What should you do to enjoy dishes in front of you and treasure the occasion in your memory?

 

Q10
 　Several years ago, when delicious-looking dishes were (1 ) in front of people in a restaurant, they ate them (2 ). Today, however, many people pick up their smartphones and take (3 ) of the food. If their objective is to remember the moment well, taking pictures may not be a good way.
 　Recent research shows that people do not (4 ) things very well when they take pictures of them.
 　We (5 ) take pictures with smartphones even when we do not really need to. So, when you eat at a restaurant, how about forgetting about your smartphone for a moment?
[ immediately / pictures / remember / served / too often ] 
（1　　　　　　　　　　　　　　）

（2　　　　　　　　　　　　　　）

（3　　　　　　　　　　　　　　）
（4　　　　　　　　　　　　　　）

（5　　　　　　　　　　　　　　）

（6　　　　　　　　　　　　　　）

 

Q11　本文中の①　　、② 　　を日本語に訳しなさい。ただし、①　　は省略されている部分があるので、省略されている語も訳に入れて、何が省略されているかわかるように訳してください。なお、その時にS,Vや句、節が分かるようにメモをすること。

①while another just ※observed them.

訳：

②they are missing what is happening ※right in front of them.

訳：

 

今日の課題は以上です！

 

お疲れ様でした！

 

☆通常のblogにも5月の過ごし方を載せたので、

読んでおいてください→5月8日勉強塾オア・シスblog

 

高校生の課題一覧のページへはこちらから

 

☆5月7日(木)☆

豊田中・飯島中の

勉強塾オア・シス生の皆さん、おはようございます！

 

昨日でゴールデンウイークならぬ

ステイホーム週間が終了しました。

通常の状況なら、ゴールデンウイーク明けで

学校、部活、塾と色々なことが動き始める

そんな日であります。

 

しかしながら、

現在はコロナ感染拡大防止のための緊急事態宣言が

5月末日まで延長され、横浜市の小・中学校の休校も

5月末日まで延長される見通しです。

普通の日常が返ってくる日を期待して、

各自ができるコロナ感染拡大防止をしていきましょう！

以前も書きましたが、

「明けない夜はない」を信じて頑張りましょう！

 

さて、昨日もこのブログでお伝えした通り、

勉強塾オア・シスも5月中の小・中学生の対面授業実施は難しい

と判断させていただきました。

従いまして、

5月7日以降も休講を継続してまいります。

5月中に事態が良い方向に動くことを期待しつつ、

6月からはみんなと授業をできるといいですね。

 

そこで、5月11日(月)に学年ごとに時間差を設けて、

分散した形での勉強塾オア・シスの登塾日を

設けることとしました。

中学生は5月11日(月)に塾に来てもらって、

新たなプリント課題を配布したいと思っています。

 

●来る時間

中3生：Aクラス17:00～,Bクラス17:30～

中2生：Aクラス16:00～,Bクラス16:30～

中1生：Aクラス15:00～,Bクラス15:30～

 

小学生のご兄弟(姉妹)もいると思いますので、

小学生の登塾の日時もお伝えしておきます。

小4生：5月13日(水)15:00～

小5生：5月13日(水)15:30～

小6生：5月13日(水)16:00～

勉強塾オア・シスの登塾日の詳しい内容については、

郵送にて送ります。再度そちらでも確認してくださいね。

通常であれば今日にでも、ポストに届くと思いますよ。

(郵便が混みあっていたら、8日になるかもしれません。)

 

また、勉強塾オア・シスへの登塾が難しい方や

中学生で5月11日に来られない方は、

お電話かメールでご連絡をいただければ、

郵送とお電話・メールで対応させていただきます。

 

それと、今日が

第2回中学生アンケートの締切日ですよ！

まだ、アンケートに答えていない人は、

いますぐ参加して下さい！

なお、名前などはわからないものになっておりますので

お気軽にご協力いただければと思います☆

 

●こちらが今回のアンケート！

☆第2回中学生アンケート☆

↑こちらより投票してください♪

1回アンケートに答えてくれた生徒さんは

答えなくていいですよ！

 

●第1回中学生アンケート(4月23日実施)

5月2日のブログで簡単に結果を振り返ってますので

そちらも併せて見て下さいね☆

 

明日のブログは、第2回中学生アンケートの結果を発表

する予定です。楽しみにしていて下さいね！

 

では、また♪

 

※一覧のページはこちらから↓↓↓

休講期間の連絡ページ～勉強塾オア・シス「長沼校」(横浜市栄区）

 

☆5月7日☆木曜日

勉強塾オア・シス「長沼校」に通う

高校生のみなさん、おはようございます！

 

今日から、通常モードが再開です！

朝9時からしっかりと勉強できる状態ですか？

朝9時半までにこのblogを読みましたら、

まずはLINEで朝の挨拶を送ってください！

来ない人はこちらから催促しますよ！！

 

さて、昨日は天気が荒れる前に家をまわりまして、

一部のお宅にはお手紙を入れてきました。

また、今日郵便で届く人もいると思います。

高校生の登塾日は5/12（火）になります。

その際に、このステイホーム週間で

考えた進路について面談をしますので、

まだ考えがまとまっていない人は

この土日に調べて、今の考えをまとめましょう！

 

なお、何名も質問が来ていますが、

質問・相談をいただければ、

ヒントをたくさんだしますよ♪

 

では、久しぶりの英語の課題に行きましょう！

今日はまず、サイレント英文法の画像4枚で

時制について勉強して、課題に臨んでください！

 

今日は、Web解答をお願いします！

※高校生英語課題⑮Web解答

 

高校生英語⑮5月7日用　←印刷の方はこちらから♪

 

高校生英語　休講期間中の課題⑮～5月7日用～
●次の各問いに、それぞれ答えなさい。
問1　次のア～クの各文の（　　）内に適する語句を1～4から選びなさい。（5点×8＝40点）
ア　Ms. Tanaka is away from Japan. She ( ) in London since March.
　1 is　　2 has been　　3 was　　4 will be

 

イ My sister is ( ) lunch now.
　1 having　　2 have　　3 has　　4 had

 

ウ I ( ) Chinese since I was fifteen.
　1 study　　2 was studying　　3 have been studying　　4 am studying

 

エ One day when I ( ) down the street, I saw a man who had a dog.
　1 walked　　2 am walking　　3 have walked　　4 was walking

 

オ When I got home, I found I ( ) the door key.
　1 lose　　2 lost　　3 have lost　　4 had lost

 

カ Bob and John ( ) for Australia tomorrow morning.
　1 leaves　　2 are leaving　　3 left　　4 have left

 

キ If it ( ) tomorrow, we will have to put off the picnic. ※put off 延期する
　1 will rain　　2 rained　　3 rains　　4 being rainy

 

ク She said that she ( ) apples.
　1 like　　2 is liking　　3 liked　　4 will like

 

問2　次のア～ウの英文にS、V、O、Cなどを書き込み、第何文型かを答えなさい。また、それぞれ日本語に訳しなさい。（画面を見て解く人は、ノートや紙に英文を書いて解いてください）さらに、名詞句、名詞節、形容詞句、形容詞節、副詞句、副詞節のどれが文に含まれているかを答えなさい。

 

ア Is this the town when he was born?

 

訳：

 

第[　　]文型 句・節　　　　　　　

 

イ He will have finished his homework by tomorrow afternoon.

 

訳：

 

第[　　]文型 句・節　　　　　　　

 

ウ Please bring me what she made.

 

訳：

 

第[　　]文型 句・節　　　　　　　

 

今日の問題は以上です♪

お疲れ様でした！

 

高校生の課題一覧のページへはこちらから

 

 

☆5月6日(水・祝)☆

豊田中・飯島中の

勉強塾オア・シス生の皆さん、おはようございます！

 

皆さん元気ですか？

ゴールデンウイークならぬ

ステイホーム週間はどう過ごされましたか？

学校の宿題や塾の課題は終わりそうですかね？

終わりそうもない方は、予定を組みなおして、

終わらせるよう努めて下さいね。

昨日もこのブログでお伝えした通り、

横浜市も5月31日まで中学校の一斉臨時休校の

措置を延長することを決めました。

 

横浜市長コメント←詳しくはこちら

 

こういった状況から

勉強塾オア・シスも5月中の小・中学生の対面授業実施は難しい

と判断させていただきました。

従いまして、

5月7日以降も休講を継続してまいります。

5月中に事態が良い方向に動くことを期待しつつ、

6月からはみんなと授業をできるといいですね。

 

そこで、5月11日(月)に学年ごとに時間差を設けて、

分散した形での勉強塾オア・シスの登塾日を

設けることとしました。

中学生は5月11日(月)に塾に来てもらって、

新たなプリント課題を配布したいと思っています。

●来る時間

中3生：Aクラス17:00～,Bクラス17:30～

中2生：Aクラス16:00～,Bクラス16:30～

中1生：Aクラス15:00～,Bクラス15:30～

 

小学生のご兄弟(姉妹)もいると思いますので、

小学生の登塾の日時もお伝えしておきます。

小4生：5月13日(水)15:00～

小5生：5月13日(水)15:30～

小6生：5月13日(水)16:00～

 

勉強塾オア・シスの登塾日の詳しい内容については、

郵送にて送ります。再度そちらでも確認してくださいね。

郵送は早い方ですと6日の今日、

遅い方ですと7日には自宅に届くと思います。

(郵便が混みあっていたら、8日になるかもしれません。)

 

また、勉強塾オア・シスへの登塾が難しい方や

中学生で5月11日に来られない方は、

お電話かメールでご連絡をいただければ、

郵送とお電話・メールで対応させていただきます。

 

ところで、ここ4日間で

第2回中学生アンケートを実施いたしました。

アンケートの回答をくれた生徒さんは、

ご協力ありがとうございました！

近日中に、アンケート結果の報告をしたいと思います。

 

まだ、アンケートに答えていない人は、

いますぐ参加して下さい！

なお、名前などはわからないものになっておりますので

お気軽にご協力いただければと思います☆

なお、このアンケートも5月7日(木)までで

締め切らせてもらいます。

 

●こちらが今回のアンケート！

☆第2回中学生アンケート☆

↑こちらより投票してください♪

1回アンケートに答えてくれた生徒さんは

答えなくていいですよ！

 

●第1回中学生アンケート(4月23日実施)

5月2日のブログで簡単に結果を振り返ってますので

そちらも併せて見て下さいね☆

 

では、また♪

 

※一覧のページはこちらから↓↓↓

休講期間の連絡ページ～勉強塾オア・シス「長沼校」(横浜市栄区）

 

 

☆5月6日☆水曜日　

勉強塾オア・シス「長沼校」に通う

高校生のみなさん、こんにちは！

 

ステイホーム週間も最終日となりましたが、

みなさんゆっくりできましたか？

明日からは課題が再開されますので、

今日は早く寝て、明日は朝の9時に

私に起こされないようにしてくださいね！

 

今日は一つ大事なお知らせがあります。

詳細は後日お伝えいたしますが、

勉強塾オア・シス「長沼校」高校生の

登塾日を5/12(火)に設置することになりました。

お手紙をポストまたは郵送でお送りします。

（ポストの人は今日入れます！）

家の人に見ていただくとともに、

緊急事態宣言中ですので、

家の人に外出の許可を取り、

12(火)に元気な姿を見せてくれると幸いです。

（ご家庭の判断で、塾に来るのを自粛される方は、

遠慮なさらずにお伝えください。ただし、

家の方からご連絡いただくようお願いいたします）

 

さて、ステイホーム週間の特別企画、

進路情報も第3弾となり、今日で完結です！

みなさんの理解も深まったと思いますので、

何らかの形で、今考える自分の進路について

伝えてもらおうと考えています！

しっかりと考えながら分析を進めてくださいね♪

 

今日は、第3回～専門学校～をお伝えします。

今回テーマの専門学校は、

興味がある分野が様々でしたので、

もう少し大きな範囲での話をしましょう。

 

まず公務員についてです。

公務員は、地方自治体（市区町村）や日本（国）に

雇用されて働いている人のことです。

つまり、公務員といっても、どこに所属するのか、

どんな仕事をするのかで、それぞれ違ってきます。

 

例えば、地方公務員は地方自治体の仕事をして

国家公務員は国の仕事をします。

どちらにも共通しているのが、

それぞれの公務員試験に合格する必要が

あるということです。

この試験は、地方と国家では別ですし、

さらに上級（大卒程度）、中級（短大卒程度）、

初級（高卒程度）に分かれます。

つまり、専門学校に通い公務員試験に合格して

公務員になることもできますし、

大学に通いながら試験勉強をして、

公務員になることもできます。

 

公務員に興味を持っている人が一番多かったので、

興味のある人はもう少し踏み込んで、

「どんな公務員になりたいか」「高卒か大卒か」など、

詳しく調べて検討してくださいね！

逆に言えば、どんなことをしたいかが見つけられないと

公務員試験の勉強を乗り切れないかもしれませんね。

 

※参照サイト

  キャリアガーデン（公務員）

  資格の学校TAC（公務員とは）

  公務員試験総合ガイド（公務員の種類）

 

次に、大学と専門学校の違いと、専門学校の種類についてです。

（それぞれの特徴は5/3のblogを再度確認してください）

大学はこれまで2回で見てきた通り「勉強する」ところですが、

その勉強が直接「仕事」に結びつくとは限りません。

（特に文系ですね。理系は仕事につながる率が高いですね）

それに対して、専門学校に進む人は、

その勉強した内容に関係する仕事に就くことが多いです。

 

例えば、美容師の資格や看護師の資格をとるために

専門学校に進んだ人は、資格を取ることができれば、

美容師や看護師になるでしょう。

こういった資格をとるために専門学校に行く人は、

しっかりと卒業後まで見据えて、

専門学校を選ぶ必要がありますね。

 

また、会社のお金の仕組みを勉強する簿記の資格や

コンピュータの仕組みやプログラミングを学ぶ

専門学校で勉強した場合はどうでしょうか。

どちらも勉強した技術や資格を活かして働くことに

なると思いますが、簿記を活かした仕事は、

ほぼ全ての会社にあります。

（お金に関係ない仕事ってありますか？）

また、現代の会社でコンピュータを全く

使わない会社もほとんどないですよね。

つまり、簿記やコンピュータ関係の資格をとると、

就職する企業の幅は広がりそうですね。

ただ、幅は広がりますが、いろんな会社に

就職するのは難しいので、

どこかで絞り込む必要はあります。

 

つまり、職種がかなり絞られる専門学校と

幅広い選択肢がある専門学校があると

考えておいた方がよさそうです。

 

ちなみに、大学に通いながら専門学校に

通う人もたくさんいます。

（ダブルスクールなんて言ったりします）

こういう人たちは、大学でいろんな人と関わりながら

教養を学んだり専門分野の研究を行い、

専門学校で資格を取得しようとします。

専門学校の特徴をしっかりと見極め、

自分の将来のためにうまく活用していきたいですね。

 

※参照サイト

  キャリガーデン（専門学校の種類）

  さんぽう進学ネット（一覧から仕事を探そう）

 

これで、ステイホーム週間特別企画の

進路情報全3回は終了です♪

今日のブログの最初にも書きましたが、

みなさんそれぞれの今の考えを後日

伺いますので、しっかりと考えてくださいね！

 

●進路情報を見直す方はこちらから☆

  第1回～大学・文系学部～

  第2回～大学・理系学部～

 

※高校生の課題一覧のページへはこちらから