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2020/03/20

保護中: 5月21日 休講期間の高校生連絡事項~勉強塾オア・シス「長沼校」~

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2020/03/20

5月20日(夕方) 休講期間の中学生連絡事項~勉強塾オア・シス「長沼校」~

☆5月20日(夕方)☆

勉強塾オア・シス在塾の

豊田中、飯島中の

生徒の皆さん、こんにちは!

本日2回目ですね☆

 

数学プリントの3枚目(数学課題⑦)についてのアンケート

に答えて下さった皆さん、ありがとうございます!

今回は、前回解いていない人も解いて参加してくれましたね♪

また、今回はアンケートの中に数学の問題を入れました!

皆さん解いてくれましたね!

学年ごとに、数学の解説と答えを作りました。

また、アンケート結果も付けましたので、

あわせて見て下さいね!

 

●中3生

今回は、根号の中の数を小さくする(大きくする)

でした。

当然、塾で学習していない内容でした。

しかも、この内容はルートをやっていく上で、

ずーっと出てきます!非常に大切なところです。

例で書ききれなかった解説と答えを作りましたので、

是非読んでみて下さいね!

 

中3数学課題⑦ 解説と答え

中3アンケート結果

(↑ここをクリックして見て下さい!)

 

●中2生

今回は、連立方程式(係数をそろえる)でした

当然、塾で学習していない内容でした。

皆さん、例を見ながら問題を解いてくれたので、

出来は非常に良かったですね!

例で書ききれなかった解説と答えを作りましたので、

是非読んでみて下さいね!

 

中2数学課題⑦ 解説と答え

中2アンケート結果

(↑ここをクリックして見て下さい!)

 

●中1生

今回は、分配法則、数の範囲、平均の求め方、

素数と素因数分解でした。

分配法則は塾で学習しましたが、他は学習していない

範囲でした。

ほとんどの人は問題なくできていましたが、

素因数分解の仕方が分からない人がいましたね。

そんな人のために、例で書ききれなかった解説と答えを

作りましたので、是非読んでみて下さいね!

 

中1数学課題⑦ 解説と答え

中1アンケート結果

(↑ここをクリックして見て下さい!)

 

この解説を読んでも、まだ理解できない人は

質問をして下さいね!

電話(8817071)は今日の10時まで、

メールはいつでも送ってOKです☆

(英語は質問じゃなくて、感想を

 メールで送ってくれてもいいですよ☆

 質問無ければ、よくわかりました!とかね♪)

 

中学生の課題のペースを確認したい人は

↓こちらを見て下さいね

中学生課題の進め方

 

では、明日の朝に♪

 

※一覧のページはこちらから↓↓↓

休講期間の連絡ページ~勉強塾オア・シス「長沼校」(横浜市栄区)

 

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2020/03/19

5月20日 休講期間の高校生連絡事項~勉強塾オア・シス「長沼校」~

☆5月20日☆水曜日

勉強塾オア・シス「長沼校」に通う

高校生のみなさん、おはようございます!

 

二日連続で天気がどんよりしていたので、

今日は晴れてほしいですね!

 

さて、課題の取り組み方で、
少し気になることがあります。
課題をただやるだけになっている人はいませんか。
スケジュールを立てて、それをやり切ることは大事です。
けれども、ただこなしているだけでは学力は身につきません。
できないことがあれば、反復練習をして、
分からないことや気になったことがあれば、
何度でも質問をしてください。
そうやって学力を上げるしかないのです。
昨日は、2名ほど生徒が
noとnotの違いを教えてほしいと
聞いてきました。
細かいことですが、英文や選択肢を丁寧に見ていれば
疑問に思うことの一つだと思います。
聞いてこなかった人は、大丈夫ってことだよね!?
気になることがあれば
どんどん聞いていいですからね!
分かったこと、できたことを一つ一つ積み重ねて
自分をレベルアップさせていきましょう!

では、今日の課題に行きましょう!

 

高校生英語課題5月20日用 ←印刷の人はこちらから♪

 

高校生英語 休講期間中の課題㉒~5月20日用~
●次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。
   Nagatomo Yuto ※was born in Ehime in 1986. When he was nine, his parents ※divorced. His mother began to work from morning ※till night ※in order to raise her three children.
   At the age of twelve, Nagatomo ※tried to join the ※junior youth team of a famous soccer club in Ehime, but he ※failed. ※Instead, he joined the soccer team at his junior high school. However, the team did not practice very hard.    Nagatomo often went to a ※video arcade with other members. ※One day, the soccer coach ※appeared at the video arcade and ※scolded all of the members. He said to Nagatomo in a ※concerned voice, “Have you ever ※thought of your mother? Don’t ※disappoint her!” After that, Nagatomo began to practice soccer very hard.
   Nagatomo went to a ※private high school in Fukuoka. He practiced soccer ※as hard as possible. He believed that running fast for a long time was his strong point. He wanted to ※develop this point ※further. He ※got up at five to run. Then he went to class. ※After school, he had team practice and then in the evening he ※trained ※by himself. He was very sleepy in class, but he never ※fell asleep. He never forgot his mother’s hard work. In his third year, he ※took part in ※the All Japan High School Soccer Tournament. However, his team lost in the first game.
   Nagatomo entered a university in Tokyo. There he joined the soccer team ※in the hope of becoming a professional soccer player. The coach ※discovered his ※potential, and changed his ※playing position. ※Thanks to the coach, Nagatomo’s ※talent ※bloomed. In his third year, he ※made his debut as a professional soccer player. However, Nagatomo continued his studies, and ※graduated from university. He did not forget his mother’s support.
   After playing in the ※Beijing ※Olympics in 2008 and the ※World Cup in 2010, he was ※invited to play in Italy. ※In this way, Nagatomo became an international soccer star.
   “※Efforts will ※pay off ※in the long run.” This is his message for young people. What do you think of his story?

be born:生まれる  divorce(d):離婚する  till~:~まで(ずっと)

in order to do:・・・するために   try to do:・・・しようと試みる

junior youth team:ジュニアユースチーム(主に中学生を対象とした選抜チーム)

youth:若者、若いころ  fail(ed):失敗する  instead:その代わりとして

video arcade:ゲームセンター  one day:ある日   appear:現れる

scold(ed):(うるさく)しかる    concerned:心配そうな、関係して
think of ~:~のことを思う(思いやる)  disappoint:失望させる、裏切る

private:私的な、私立の  as … as possible:できるだけ…

develop:開発する、伸ばす  further:さらに遠く、もっと先に

get up:起きる  after school:放課後(に)  train:訓練する

by oneself:ひとりで  fall asleep:眠り込む  take part in …:…に参加する

the All Japan High School Soccer Tournament:全国高等学校サッカー選手権大会

in the hope of doing:・・・することを希望して

discover(ed):発見する、気づく   potential:可能性、潜在能力
playing position:(スポーツの)ポジション   thanks to …:・・・のおかげで  talent:才能  bloom(ed):開花する、輝く   make one’s debut:デビューする

graduate from …:・・・を卒業する  Beijing:北京(中国の首都)

Olympic(s):オリンピック  World Cup:ワールドカップ

invite(d):招待する、誘う  in this way:このようにして  effort:努力

pay off:引き合う  in the long run:長い目で見れば、結局は

 

Ⅰ.本文を読んで、次の質問にYesかNoで答えましょう。

Q1 Did Nagatomo’s mother work hard to raise her children?

 

Q2 Did Nagatomo join the junior youth team of a famous soccer club in Ehime?

 

Q3 Did the soccer team at Nagatomo’s junior high school practice very hard at first?

 

Q4 Did Nagatomo practice soccer very hard in high school?

 

Q5 Did Nagatomo get up at five to run?

 

Q6 Did Nagatomo’s team win the All Japan High School Soccer Tournament?

 

Q7 Did Nagatomo join the soccer team at university?

 

Q8 Did Nagatomo become a professional soccer player after he graduated from university?

 

Q9 Was Nagatomo invited to play in Italy before the World Cup in 2010?

Ⅱ.本文の内容に合うように、( )内に入る語を下から選んで要約を完成させましょう。
  In junior high school, Nagatomo Yuto joined the soccer team. The team did not practice very hard. One day, the coach (① ) all of the members.
  Nagatomo went to a (② ) high school in Fukuoka. He practiced soccer as hard as possible. But he never fell (③ ) in class. He never forgot his mother’s hard work.
  The coach of the soccer team at university changed Nagatomo’s playing (④ ) and his talent bloomed. In his third year, he became a (⑤ ) soccer player. After playing in the World Cup in 2010, he was (⑥ ) to play in Italy.
[ asleep / continued / invited / position / private / professional / scolded ]
(①              )

(②              )

(③              )
(④              )

(⑤              )

(⑥              )

 

以上です。お疲れ様でした!

☆今週の高校生課題の予告☆

21日(木):英文法、数学

22日(金):英語長文

を予定しています。

21日(木)の文法は【サイレント英文法⑪~不定詞、使役・知覚動詞~】

範囲とします。プリントでこちらの勉強をしておいてください!

質問があればしてくださいね♪

 

高校生の課題一覧のページへはこちらから

 

 

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2020/03/20

5月20日 休講期間の中学生連絡事項~勉強塾オア・シス「長沼校」~

☆5月20日(水)☆

勉強塾オア・シス在塾の

豊田中・飯島中に

通う生徒の皆さん、おはようございます!

早速ですが、今日は数学プリントの3枚目(数学課題⑦)

についての正答アンケートをおこないたいと思います!

(普通にやっていれば、月か火に終わっているはずですね!)

 

前回参加しなかった人も中学生全員に答えてもらいます!

各学年ごとに分けましたので、自分の学年をクリックして、

アンケートを進めて下さいね。

今回はアンケートに回答するだけでなく、

最後に問題をつけました!

その場でやってみて下さいね☆

 

●中3生はここ

 

●中2生はここ

 

●中1生はここ

 

 

なお、このアンケートは9時~14時

締め切らせてもらいます。

そして、今日の夕方4時をめどに、

このアンケート結果を皆さんに報告したいと思います!

夕方4時頃にもう一度ブログを見て下さいね!

 

また、質問の電話(8817071)での受け付けは、

平日の3時~10時までです!

メールはいつでも送ってOKです☆

 

質問だけでなく、感想などもあれば、

ぜひメールをくださいね!!

 

中学生の課題のペースを確認したい人は

↓こちらを見て下さい!

中学生課題の進め方

 

では、今日の夕方4時頃に♪

 

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2020/03/18

5月19日 休講期間の中学生連絡事項~勉強塾オア・シス「長沼校」~

☆5月19日(火)☆

勉強塾オア・シス在塾の

豊田中・飯島中に

通う生徒の皆さん、おはようございます!

 

昨日は、神奈川県の新規コロナ感染者数が0でした!

新規感染者数が0というのは、うれしいですね。

皆さんの行動が数字として表れています。

本当に夜明けが近いように感じます。

とはいうものの、外出自粛は引き続き継続しています。

気を緩めないでいきましょう!

 

さて、昨日は急ではありましたが、

中1生の皆さん英語のプリント3枚をお渡ししました。

まだ受け取っていない人は、

ポストに行けば、青い封筒があるはずです!

ポストに行ってもなければ、ご連絡してくださいね!

なお、5月11日(月)に渡した数学と社会に加え、

英語3枚も今週中(金)に終えるようにして下さいね。

 

そして、昨日は数学課題⑥の正答アンケートをおこないました。

アンケートに答えて下さった皆さん、ありがとうございます!

次回もお願いしますね!

今回の数学課題⑥は塾で教えていない内容でしたので、

どのくらいできているか心配でしたが、

なかなかどうして、皆さんよく出来ていましたね。

感心しますし、例をしっかり読んでから、

問題に取りかかっているようですね。

この調子で、数学課題⑦にもトライして下さいね!

 

数学課題⑥のアンケート結果と数学課題⑥の解説

(数学課題⑥の解説をもう一度見たい人はこちらから↑)

 

アンケートはおこなっていませんが、

数学以外の他の教科の調子はいかかでしょうか?

中3生なら英語4枚に社会3枚

中2生なら英語4枚があります。

英語は、単語や英文をしっかり覚えること!

社会は、内容を理解し、覚えるものは覚えていきましょう!

また、課題は今週中(金)に終えるようにして下さいね。

 

塾の課題はもちろんのこと、学校の課題でもいいので

どんどん質問して下さいね!

質問の電話(8817071)での受け付けは、

平日の3時~10時までです!

メールはいつでも送ってOKです☆

午前中に塾の課題をやっている人は、

メールで質問を送ってくださいね!!

メールは、プリントの感想でもいいので、

是非送ってくださいね♪

 

中学生の課題のペースを確認したい人は

↓こちらを見て下さいね

中学生課題の進め方

 

では、明日に♪

 

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万騎が原・戸塚の勉強塾オア・シスで活躍する自慢の講師陣によるブログを公開しております

 万騎が原校・長沼校には公立高校受験や大学受験を乗り越えてきたフレッシュな経験を持つ大学生から、受験指導の経験豊富なプロの講師まで多彩な講師陣が1クラス12名前後の少人数授業を担当しております。
 少人数制で地域の小中学生に大人気の塾として、講師数を増強するとともに、誰もが同じ高いレベルで充実の指導を受けられるよう、研修体制も整え日々、指導スキルを磨いております。
 万騎が原校・長沼校のブログでは、当校自慢の講師陣がブログを更新しております。経歴や得意な科目から指導方針、生徒さんへのメッセージなど素顔も垣間見られる内容となっておりますので、生徒さんもこれからご入会を検討される皆さんもぜひご覧ください。コミュニケーションスキルの高い講師がそろっておりますので、安心して学んでいただけます。

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