無理なく公立高校へ

☆5月11日(月)☆

勉強塾オア・シス在塾の

万騎が原中・南希望が丘中・岡津中に

通う生徒の皆さん、おはようございます！

 

今日は気温がグンと上がり、25度以上になる見込みです。

もう、夏ですね。奄美大島は梅雨入りしました。

コロナ感染拡大防止のため、中学校は休校になっていますが、

季節は確実に移り変わっています。

休校になってからもうすぐ2か月半です。

はやく、学校が再開されればいいですね。

 

さて、今日は勉強塾オア・シス中学生の

登塾日となっております。

中学生の皆さん、分かっていましたか？

来る時間と持ち物の確認をしておきましょう。

 

●中学生の来る時間

中3生：Aクラス17:00～,Bクラス17:30～,Cクラス18:00～

中2生：Aクラス16:00～,Bクラス16:30～

中1生：女子15:00～,男子15:30～

 

●持ち物

・配布されるプリントを入れるカバン

・手洗い後のタオル

・できればマスク着用

 

それから、大切なこととして、塾に来る前に

必ず検温をおこなって下さい。

検温をして問題がなければ、登塾してくださいね♪

熱が少しでもある人や体調がすぐれない人は

登塾は避けて下さい。

オア・シスに直接電話またはメールをいただければ、

次の登塾日を設定いたします。

 

また、登塾自体が難しい方についても、

オア・シスに直接電話またはメールをいただければ、

対応させていただきます。

 

久しぶりに友だちにも会えるので

とても嬉しいと思いますが、外出自粛中なので、

行動は慎重におこなって下さいね。

お待ちしております☆

 

では、後ほど♪

 

※休講期間の中学生連絡ページ～勉強塾オア・シス「万騎が原校」

 

 

☆5月11日☆月曜日

勉強塾オア・シス「万騎が原校」高校コースの

みなさん、おはようございます！

しっかり目が覚めていますか？？

 

テレビつけていた人はご存じかもんしれませんが、

今さっき、緊急地震速報がでましたね。

もう、何があるかわからない世の中ですが、

とにかく、冷静に行動をしたいものですね。

 

さあ、今日から本格的に5月のスタートですね！

今週は、オア・シスも中学生・高校生・小学生の

順番に登塾日をもうけました♪

1か月ぶりにお会いできるのを楽しみにしております☆

 

さて、進路に関することですが、

昨日で相談期間は終了いたしました。

ほとんどの人が、具体的な学校、学部や

コースなどを調べていき、

イメージを膨らませることができたようです。

一方で、一部の数人は、まだしっかりと

現実に向き合えていませんでした。

 

高2の皆さん、約1年後には指定校推薦は

決まっていますよ。今できることをしていますか？

 

高1の皆さん、夏前に選択科目の希望調査があり、

秋には文系・理系の選択を決める学校もありますよ。

 

勉強中に毎日進路のことを考えても仕方がありません。

決められた期間に一生懸命考えて、自分と向き合う。

それが大事だったんではないでしょうか。

 

さあ、今日は事務連絡が多くなります。。。

 

まず、本日の午後2時から7時ころまで、中学生の

課題配布などがありますので、

質問への応対が遅れると思われます。

質問がある方はいつも通り

連絡してもらってかまいませんが、

返信が夜になる可能性があるのでご了承ください。

 

また、明日の高校生課題配布ですが、

本日の夜7時半～8時頃に、

明日来てもらう時間を各自に連絡します！

夜の10時までには確認の返信をもらえるよう

お願いいたします。

事前にその時間は、返信ができないことが

分かっている人は連絡をしてください。

 

さらに、明日の登塾の際に、

今週と来週のスケジュールを再度みせてもらいます。

先週、または今日にでも新たな課題が

送られてくる高校もあるかと思いますので、

スケジュールを立ててください。

 

なお、午前中にしっかりと活動できていない

人がいるみたいなので、スケジュールは

その日の午前と午後にやることを分けて

書き出しておいてください。

（高校と午前はオンラインでつながる人は、

　高校の課題と書いてもらえれば大丈夫です）

 

何度も言っていますが、

・生活のリズムを崩さずに、

　最低限度の勉強をし続ける

ことが、今の皆さんに必要なことです。

ブレずに行きましょう。

 

最後に今日の課題は数学です。

量も少ないので、確実に満点で

お願いいたします。

 

高校生数学①5月11日用　←印刷の方はこちらから！

 

 

☆5月8日☆金曜日

勉強塾オア・シス「万騎が原校」高校生の

みなさん、おはようございます！

昨日は2度寝をした人がいましたが、

今日はシャキッと起きていますか？

 

ステイホーム週間から続いている、

進路調査ですが、昨日は何人もの人が、

相談や質問をしてくれました！

具体的に大学や学部を調べた人や、

専門学校をいくつか挙げて比較した人、

気になる勉強を始めてみようとする人

（具体的にはプログラミング！）など、

どんどん調査が進んでいる人もいました♪

あなたは乗り遅れていませんか？

 

ある予備校の先生の本に、

「自分らしい人生を生きていくためには、

自分の『好き』なことをどう現実の中で

『得意』に変えることができるかが大切」

という言葉がありました。

まだ、高校生のみなさんには難しいですか？

今の皆さんは、まず自分の「好き」を探してみて、

それに向かって進んでみればいいと思います。

 

進路調査をしなさい！と言われると、

なんかめんどくさいし、何て言ったら

許してもらえるのかなって思ってる人も

ちらほら（たくさんかな？）いないですか？？

確かに、半ば強制的に進めてはいますが、

本当は、みんなが自分の「好き」を見つけて、

楽しく過ごし、前向きに生きていくきっかけを

つかんでほしいだけなんですけどね。。。

ま、とにかく調べて報告してください（笑）

 

さて、その前に、今週最後の英語課題に行きましょう！

今日は、長文の途中に日本語訳もありますよ☆

 

Web解答はありませんので、

しっかりと紙に書き出して、答えを作りましょう☆

 

高校生英語⑯5月8日用　←印刷の方はこちらから♪

 

高校生英語　休講期間中の課題⑯～5月8日用～

●次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。
 　Imagine you are hungry and you are in a restaurant. ※Delicious-looking dishes are ※served in front of you. What do you do first? Several years ago, it was natural that people ate them ※immediately.
 　Today, many people act ※differently. They ※pick up their ※smartphones and ※take pictures of the food in front of them before eating it. Why do they do that? Probably to share the pictures with others through ※SNS, or just to remember the moment well. If their ※objective is the ※latter, taking pictures may not be a good way.
 　Recent ※research shows that people do not remember things very well when they take pictures of them. One day, in a museum, one group of university students took pictures of its ※exhibits ①while another just ※observed them.  The next day, both groups took a memory test. The observing group remembered better than the picture-taking group. The picture-taking group ※depended on their cameras so much that they did not remember their experiences very well. The ※researcher said, “People often take pictures, but ②they are missing what is happening ※right in front of them.”
 　Smartphones have been getting more and more popular everywhere. ※In fact, too often we take pictures with them even when we do not really have to. But if you do not remember your experiences well by doing that, then what is the point of taking pictures?
 　※Why don’t you forget about your smartphone ※for a while? It will be better to enjoy dishes in front of you and ※treasure the ※occasion in your memory. Such a moment may never come again!

 

※

delicious-looking：おいしそうな　　　serve(d)：（飲食物を）出す

immediately：すぐに 　　　differently：違って
pick … up /pick up …：…を手に取る 　　　smartphone(s)：スマートフォン

take a picture：写真を撮る　　　SNS：social networking service

objective：目標、目的　　　 latter：後者　　　research：研究、調査

exhibits：出品物 　　　observe：観察する 　　　depend：頼る、依存する

researcher：調査員 　　　right：副・ちょうど、まさに、右に 名・権利、右　形・正しい、右の

in fact：実際に 　　　Why don’t you …?：…してはどうですか。 　　for a while：少しの間
treasure：名・宝物　動・心に銘記する、大事にする 　　　occasion：機会

 

Q1 Several years ago, what did people do first when delicious-looking dishes were served in front of them in a restaurant?

 

Q2 Why do many people pick up their smartphones and take pictures of the food in front of them before eating it?

 

Q3 Is taking pictures a good way to remember the moment well?

 

Q4 What does recent research show?

 

Q5 What did each group of university students do in the museum?

 

Q6 Which group remembered better?

 

Q7 Where have smartphones been getting more and more popular?

 

Q8 What do we do too often even when we do not really have to?

 

Q9 What should you do to enjoy dishes in front of you and treasure the occasion in your memory?

 

Q10
 　Several years ago, when delicious-looking dishes were (1 ) in front of people in a restaurant, they ate them (2 ). Today, however, many people pick up their smartphones and take (3 ) of the food. If their objective is to remember the moment well, taking pictures may not be a good way.
 　Recent research shows that people do not (4 ) things very well when they take pictures of them.
 　We (5 ) take pictures with smartphones even when we do not really need to. So, when you eat at a restaurant, how about forgetting about your smartphone for a moment?
[ immediately / pictures / remember / served / too often ]
（1　　　　　　　　　　　　　　）

（2　　　　　　　　　　　　　　）

（3　　　　　　　　　　　　　　）
（4　　　　　　　　　　　　　　）

（5　　　　　　　　　　　　　　）

（6　　　　　　　　　　　　　　）

 

Q11　本文中の①　　、② 　　を日本語に訳しなさい。ただし、①　　は省略されている部分があるので、省略されている語も訳に入れて、何が省略されているかわかるように訳してください。なお、その時にS,Vや句、節が分かるようにメモをすること。

 

①while another just ※observed them.

 

訳：

②they are missing what is happening ※right in front of them.

 

訳：

 

今日の課題は以上です！

勉強の課題が終わった人は、

自分の「好き」を探しに、進路調査してください♪

 

☆通常のblogに5月の過ごし方を載せたので、

　読んでおいてください→5月8日勉強塾オア・シスblog

 

※高校生の課題一覧のページはこちら

 

  英検2級挑戦者はラストだよ！

⑫に訂正が・・・

１（2）Hs son　→　His sonです。すみません。。

☆英検の解答一覧へはこちらから☆

 

☆5月8日(金)☆

勉強塾オア・シス在塾の

万騎が原中・南希望が丘中・岡津中に

通う生徒の皆さん、おはようございます！

 

今日も晴れやかないい天気になりそうですね。

5月は、1年のうちで最も過ごしやすい時期だと思います。

こんな時期に、コロナ感染拡大防止のための

外出自粛とは残念ですね。

皆さん、今はとにかく耐えていきましょうね！

 

さて、お手紙は届きましたでしょうか？

お手紙にも書きましたが、

来週の5月11日(月)に登塾日を設けることとなりました。

このときに、来週からの課題を配布する予定です。

よろしくお願いします。

 

●中学生の来る時間

中3生：Aクラス17:00～,Bクラス17:30～,Cクラス18:00～

中2生：Aクラス16:00～,Bクラス16:30～

中1生：女子15:00～,男子15:30～

 

小学生のご兄弟(姉妹)もいると思いますので、

小学生の登塾の日時もお伝えしておきます。

小4生：5月13日(水)15:00～

小5生：5月13日(水)16:00～

小6生：5月11日(月)16:30～

 

なお、勉強塾オア・シスへの登塾が難しい方や

登塾日に来られない方は、

お電話かメールでご連絡をいただければ、

郵送とお電話・メールで対応させていただきます。

 

ここからは、昨日のブログで予告しました

第2回オア・シス中学生アンケートの結果を

皆さんにご報告したいと思います！

 

第2回オア・シス中学生アンケート結果

↑↑↑結果のグラフはここから見てください。

 

では、第2回オア・シス中学生アンケート結果について、

簡単に結果を振り返っていきましょう！

 

質問：中学校から出た課題のペースは？

これは、ほとんどの生徒さんが期日までに終わると

答えてくれています。良い状況です！

しかし、何人かの生徒さんは期日までに終わらないと。

う～ん、勉強時間の確保ができていないんですかね。。。

 

質問：オア・シスのプリントの量はどうですか？

これは、ほとんどの生徒さんが少ないかちょうどよい

と答えてくれています。余裕があるようなので、

今度の課題は少し量を増やしていこうと思っています！

 

質問：オア・シスのプリントの説明や解説はどうですか？

これは、ほとんどの生徒さんが

分かりやすいと答えてくれています。

いや～、よかったです。

今度の課題では、もっと分かりやすい説明や解説にするつもりです♪

 

質問：オア・シスのプリントの内容はどうですか？

これは、8割の生徒さんが問題なくできていると

答えてくれています。

今度の課題では、

難易度を少し上げても問題なさそうですね☆

 

質問：今後、オア・シスからどの科目の課題が欲しいですか？

割合の高い科目の順番で表すと

社会(63％)、理科(57％)、英語(46％)、

数学(42％)、国語(31％)　となりました。

皆さん、理社を欲していますね。

前回のオア・シスの課題で、理社を提供しなかったことが、

影響したみたいですね。

今度は、理社もできる限り提供したいと考えております。

 

ここまでが、マジメな質問でした。

特に、オア・シスの課題についてのアンケートは

非常に参考になりました。皆さんありがとうございます。

ご協力していただいたアンケートをもとに、

5月11日に配布する課題の質や量を考えていきたいと思います。

 

 

質問：オア・シスの先生がやっている「休講期間中」の

ストレス解消法と、それをやっている先生は誰？

 

今回のお楽しみ質問でしたね♪

 

まず、「娘と公園に遊びに行く」ですが、

みなさん喜多村先生のストレス解消法と思いましたか？

これは×です！！笑

なぜなら、休講期間中でなくてもお子さんとの

時間を大切にされている喜多村先生にとって、

娘さんとの時間は普段通りの事で、

特別なストレス解消法ではないからです笑

ちょっと意地悪な選択肢でしたか？？苦笑

 

次の「自転車に乗って・・・」ですが、

自転車といえば中澤先生が思い浮かびますが、

さすがにステイホーム週間だったので、

海までの遠出はされていないそうです。。。

 

ひとつとんで、「色んな料理に・・・」は、

どの先生もされていないようです。。。

オア・シスの先生はあまり料理好きではない⁉

 

この料理については、鈴木先生かな？と

思った人が多かったようですね！

鈴木先生のストレス解消法は、

歌うこと！だそうです。

どうやら、家のお風呂で、

豊田中の校歌を熱唱しているそうです♪

（鈴木先生は豊田中出身なんです☆）

近所のかた、うるさかったらすみません苦笑

 

次の、「ヤクルトスワローズの・・・」ですが、

まずヤクルトスワローズというのプロ野球チームですね！

プロ野球好きといえば、喜多村先生、中丸先生ですが、

喜多村先生はDeNAベイスターズのファンです！

中丸先生はヤクルトスワローズファンですが、

過去の試合はあまり見ないそうで、これも×！

 

ちなみに、中丸先生のストレス解消法は、

なんと（見かけによらず？笑）電子ピアノに

はまっていて、家で練習をしているそうです！

授業が再開されたら、理科の授業の間に

音楽の話もしてくれるんですかね？笑

たのしみですね♪

 

「サークルの仲間と・・・」は

五島先生しかいませんよね♪♪♪

音楽サークルも集まることができないので、

今後はオンラインでオーケストラをすることも

検討にあるそうですが、まだ実施されてないとのこと。

 

ちなみに、五島先生のストレス解消法は、

やっぱり大好きな音楽を聴いたり、

友だちとビデオ電話をしているそうです！

こんな大変な時期でも、支えあう仲間がいれば

乗り越えられそうですね☆

 

さて、ということで残りが正解ですね。。。

正解は「バリカン」で藤野先生でした！

（お会いしたことない生徒さん、ごめんなさい）

 

外出自粛で髪を切りに行くのを断念した藤野先生は、

自宅で高校時代に使っていたバリカンを探し出し

夜中に自分で頭を丸刈りに！

しかし、翌日以降に誰に会っても、全く気付かれない。。。

まぁもともと短いというか、少ないというか。。。

悔しかったようで、さらに３ｍｍ短く、9ｍｍに

したそうです。。。何がしたいのでしょうか。。。

 

以上で、第2回オア・シス中学生アンケートの振り返りでした！

また、第3回がありましたら、是非、参加して欲しいものです。

 

なお、土日はブログの更新をお休みします。

次回の更新は、5月11日(月)の予定です。

 

 

※休講期間の中学生連絡ページ～勉強塾オア・シス「万騎が原校」

 

 

☆5月7日☆木曜日

勉強塾オア・シス「万騎が原校」高校コースの

みなさん、おはようございます！

 

今日から、通常モードが再開です！

朝9時からしっかりと勉強できる状態ですか？

朝9時半までにこのblogを読みましたら、

まずはLINEで朝の挨拶を送ってください！

来ない人はこちらから催促しますよ！！

 

さて、昨日は天気が荒れる前に家をまわりまして、

一部のお宅にはお手紙を入れてきました。

また、今日郵便で届く人もいると思います。

高校生の登塾日は5/12（火）になります。

その際に、このステイホーム週間で

考えた進路について面談をしますので、

まだ考えがまとまっていない人は

この土日に調べて、今の考えをまとめましょう！

 

なお、何名も質問が来ていますが、

質問・相談をいただければ、

ヒントをたくさんだしますよ♪

 

では、久しぶりの英語の課題に行きましょう！

今日はまず、サイレント英文法の画像4枚で

時制について勉強して、課題に臨んでください！

 

今日は、Web解答をお願いします！

※高校生英語課題⑮Web解答

 

高校生英語⑮5月7日用　←印刷の方はこちらから♪

 

高校生英語　休講期間中の課題⑮～5月7日用～
●次の各問いに、それぞれ答えなさい。
問1　次のア～クの各文の（　　）内に適する語句を1～4から選びなさい。（5点×8＝40点）
ア　Ms. Tanaka is away from Japan. She ( ) in London since March.
　1 is　　2 has been　　3 was　　4 will be

 

イ My sister is ( ) lunch now.
　1 having　　2 have　　3 has　　4 had

 

ウ I ( ) Chinese since I was fifteen.
　1 study　　2 was studying　　3 have been studying　　4 am studying

 

エ One day when I ( ) down the street, I saw a man who had a dog.
　1 walked　　2 am walking　　3 have walked　　4 was walking

 

オ When I got home, I found I ( ) the door key.
　1 lose　　2 lost　　3 have lost　　4 had lost

 

カ Bob and John ( ) for Australia tomorrow morning.
　1 leaves　　2 are leaving　　3 left　　4 have left

 

キ If it ( ) tomorrow, we will have to put off the picnic. ※put off 延期する
　1 will rain　　2 rained　　3 rains　　4 being rainy

 

ク She said that she ( ) apples.
　1 like　　2 is liking　　3 liked　　4 will like

 

問2　次のア～ウの英文にS、V、O、Cなどを書き込み、第何文型かを答えなさい。また、それぞれ日本語に訳しなさい。（画面を見て解く人は、ノートや紙に英文を書いて解いてください）さらに、名詞句、名詞節、形容詞句、形容詞節、副詞句、副詞節のどれが文に含まれているかを答えなさい。（10点×6＝60点）

 

ア Is this the town when he was born?

 

訳：

 

第[　　]文型 句・節　　　　　　　

 

イ He will have finished his homework by tomorrow afternoon.

 

訳：

 

第[　　]文型 句・節　　　　　　　

 

ウ Please bring me what she made.

 

訳：

 

第[　　]文型 句・節　　　　　　　

 

今日の問題は以上です♪

 

☆高校生連絡事項一覧はこちらから

 

今日から、英検2級のかたはあと2日間頑張りましょう！

※英検の解答一覧へはこちらから